审核评估巡礼｜艺术学院：“三维联动，四堂融合”培养高质量应用型艺术人才
编者按：为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，全面迎接本科教育教学审核评估工作，广油官微现特别推出“本科教育教学审核评估巡礼”系列专题。该系列旨在通过分享各学院在教育教学改革、专业建设与人才培养过程中的特色举措与成效，共同推动本科教育高质量发展。
我们期望以评估为契机，深入展开自评自建工作，查找不足、补齐短板，强化薄弱环节，切实做到以评促建、以评促改、以评促管、以评促强，全面促进学校高质量发展。
本期，我们将聚焦的是:艺术学院。
一、学院概况
广东石油化工学院艺术学院办学始于2005年，目前开设音乐学（师范）、音乐表演两个本科专业，面向全校学生承担公共艺术教学工作。学院下设音乐学教研室、音乐表演教研室、公共艺术教研室、艺术教育实训中心4个教学（教辅）机构，现有全日制本科生676人，教职工41人，其中专任教师31人，博士21人（含在读5人），高级职称10人，博士比例达68%。学院坚持应用型人才培养目标定位，致力于培养“有创新精神的艺术类应用型高级专门人才”。近5年，学院教研、科研取得长足的进步，成效显著。承担广东省哲学社会科学规划项目等省级以上项目15项，发表教研、科研论文百余篇，获批省级一流本科课程1门、省级课程思政示范课程1门，入选广东省首批本科学校美育名师工作室1个，同时拥有中央财政专项项目“艺术教育教学实验平台”1个，拥有“音乐作品数字化分析与智能创作科研创新团队”校级重点扶持科研团队1个，广东石油化工学院“非遗文化艺术研究院”1个等。
二、理念模式
（一）学院坚持以学生为中心的“思政教育—专业教学—地方服务”的三维联动培养理念。坚持思政教育为主线、专业教学为基础，地方服务为拓展，推动高质量艺术人才培养。
学院以学生为中心的“三维联动”培养理念
（二） 学院坚持“四堂融合”的培养模式，实行“教学第一课堂”“实践第二课堂”“AI新课堂”“社会大课堂”的“四堂融合”人才培养模式。
学院以学生为中心的“四堂融合”培养模式
（三）学院坚持产出导向，保障人才培养目标与国家教育发展战略和社会需求吻合。坚持“社会需求、学生发展、用人单位”三个维度质量保障体系的建立，落实教育教学质量全要素保障。
学院以学生为中心的“三个维度”质量保障体系
三、创新举措
（一）党建与思政育人
以立德树人为根本任务，坚持“以生为本”“以本为本”。学院党委落实“双带头人”制度，抓好党员教育，打造“党建+专业”驱动模式，积极响应学校“申博改大”的号召，在“AI+专业”建设方面着手建设及发力。以德育为基，持续推进“党建引领、思政育人”新格局，全方位培养德才兼备、全面发展的应用型艺术人才。
学生党员参加“红色”访学活动
（二）专业与实践育人
以智育为本，扎实提高学生的专业能力、实践能力，组织学生参加高水平艺术展演、基础教育见习实习、社会实践，提升自身的专业技能与实践技能。学院不断修改完善本科人才培养方案，并依据人才培养方案要求，将理论与实践深化融合；开展音乐会+师范技能+排练比赛，建立多元化评估评价机制，实现艺术实践的多样化，检验人才培养模式的有效性。
学院组织学生参加高水平艺术展演、音乐会
（三）协同与服务育人
坚持人才培养以学生为中心，产出为导向，形成思政教育为主线、专业教学为基础，地方服务为拓展的“三维联动”协同人才培养体系。重视教学过程管理为核心，建立了教学质量信息良性互动、多元参与的教学质量监控体系，保障学院教学工作的稳步推进和教学质量的稳步提升。
学院教学过程保障体系
（四）美育与文化育人
以美育为贵，营造向美而行新氛围，整合校内外美育教育资源，推进课程教学、社会实践和校园文化建设深度融合，提升学生艺术审美和人文素养。
学院教师指导非艺术类学生参加省级大学生艺术节
学院教师在校内举办艺术作品展
四、工作成效
（一）党建引领筑实学院发展
学院党委落实“双带头人”制度，抓好党员教育。全面落实立德树人根本任务，打造“党建+专业”模式。学院获“全国五四红旗团（总）支部”，学生获“广东省见义勇为勇士”等称号。毕业生参与“西部计划”“希望乡村教师计划”“田埂花开”等项目，获得多项荣誉。学院发挥专业特长，组织美育团队，落实“双百行动”，帮扶化州、徐闻等偏远乡村。学生合唱团参加中央电视台《中国梦•家国情—2023国庆特别节目》，在央视多个频道播出。2024年4月，学院成功立项广东省高等学校党的建设研究会本科分会“学习贯彻全国两会精神，以高质量党建推动高质量发展”党建研究后资助项目，并在《南方+》主流媒体发表文章《党建引领，美育赋能——广东石油化工学院艺术学院创新开展美育社会实践》。
学院获得“全国五四红旗团（总）支部”
学院获得广东省高校主题党日“十佳”项目
学院合唱团参加“中国梦•家国情—2023国庆特别节目”
（二）引培并举优化师资队伍
学院积极引进高层次人才，目前专任教师31人，博士21人（含在读5人），博士比例达到68%。教师获省级教学比赛奖项15项，包括广东省第六届高校（本科）青年教师教学大赛一等奖1项、广东省首届美育教师“教学基本功”比赛一等奖3项、广东省普通高校“美育优秀案例”一等奖1项、广东省普通高校“教学改革案例”一等奖1项、广东省高校“教学创新大赛”三等奖等。教师立项省级教学、科研项目25项。
教师获得广东省第六届高校（本科）
青年教师教学大赛一等奖
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教师获得广东省首届美育教师教学基本功比赛一等奖
教师获得广东省普通高校“美育优秀案例”一等奖
（三）课程思政助力专业建设
学院现有省级一流本科课程1门，省级课程思政示范课程1门，省级一流课程思政示范课程1门，省级美育名师工作室1个，校级在线课程3门，校级一流课程2门，校级课程思政示范课程2门；课程在新华网、人民网上线。（1门课程被省教育厅推荐参加第三批国家级一流本科课程的评选）。
教师获得广东省一流本科课程
课程在新华网新华思政平台上线
课程在人民公开课平台“大思政课”MOOC平台上线
（四）艺术实践赋能人才培养
学院师生积极参加“百千万工程”、“双百行动”、广东省美育浸润行动计划、美育名师工作室等美育实践活动。美育成果辐射茂名市、化州市、江门市、河源市、梅州市等地，帮扶乡村学校近30余所，开设美育讲座50余场，有效推动地方美育的日常化、多样化、特色化发展。学生参加比赛获奖共计105项，其中国际获奖8项、省级37项等。
工作室团队在粤东西北开展美育浸润活动
学院合唱团在省级比赛中获得专业组一等奖
（五）人才培养凸显社会成效
学院2005年开始招收第一批本科生，培养了15届近1800名在基础美育教育战线、文化系统工作的毕业生，部分优秀毕业生已经在学校、文化系统等担任中层干部、骨干教师等。学院本科生就业率高，连续多年的初次就业率达95%以上，用人单位对我校毕业生的总体满意度为99%。
用人单位对毕业生满意度99%
五、特色亮点
（一）党建带团建，思政显特色
以党建带团建，把专业教育融入主题教育，育人形式鲜活。开展“艺术中的党史”等主题活动，“党建造星工程”获省高校基层党建工作创新案例优秀奖。获2个省高校学生事务精品管理项目；1个团支部获省高校“活力在基层”主题团日竞赛活动“十佳”项目；1支队伍和2人获广东省大中专学生暑期社会实践志愿活动优秀团队、优秀个人；1人获“广东见义勇为勇士”、广东大学生年度人物提名奖。
学院开展“艺术中的党史”活动
学院“艺术的星星”评为省级“
高校学生事务精品管理项目”
学院学生荣获“2022年度广东省大学生年度人物”提名奖
（二）实践助课程，舞台促教学
在人才培养环节中突出艺术实践，强调第二课堂的功能，把教学转化为实践、把实践转化为应用。开设合唱团、舞蹈团、民族交响乐团、希音古筝乐团等。通过毕业晚会编创，展示学生专业技术，提升学生策划、导演、宣传等全面的综合能力，切实体现“实践性、应用型、地方性”的学生培养模式。
学院合唱团音乐会
学院希音古筝乐团
学院教师获得大学生艺术展演优秀指导教师证书
（三）美育浸地方、服务润教育
美育浸润团队、美育名师工作室以及公共艺术教研室秉承“地方所需、广油所能”的服务理念，在社会服务和校园美育浸润中突出“美育人人、人人美育”的特点，落实百校联百县助力“百县千镇万村高质量发展工程”，在省教育厅的指导下，按照学校“双百行动”的总体部署，有效落实美育高质量服务社会的理念，帮扶30余所乡村中小学，培训基础教育美育师资800余人次，受益学生达到5万余人，在化州市建立“美育教学协同教学育人平台”“美育教学协同教学创新基地”，全面提升茂名市基础教育美育教学质量。艺术学院基础教育帮扶、美育浸润改革成效多次被《人民日报》《学习强国》《南方日报》《新华日报》《茂名晚报》《茂名日报》等重要媒体宣传报道。
学院美育教学改革被多家主流媒体报道
学校美育浸润团队举办成果展演
工作室举办2023年度总结暨学员音乐会汇报活动
学院教师获得全国汉字书写大赛优秀指导教师奖
学院教师获得全国第六届大学生艺术展演奖项
学院教师获批广东省首批本科学校美育名师工作室主持人
学院承办化州市基础教育帮扶、美育浸润师资培训活动
来源 | 艺术学院
排版 | 陈伟松
责编 | 陈嘉铭
核稿 | 李思瑀
初审 | 胡丹玲
复审 | 蔡雯姬
签发 | 张海明
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